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在深圳正式建立，这是国务院“人工智能+”举动落地后，教育范畴首个国家级协同渠道，标志着我国“人工智能+教育”从零星探究迈入体系推进的全新阶段！
此次联盟建立可不是“小打小闹”，背面是教育部根底教育司直接辅导，汇聚了学界、工业界、教育界三方权威专家，还专门设立了华东、华南、华中、华北、东北、西北、西南七大区域协作中心，秘书处常驻深圳福田，形成了掩盖全国的“一盘棋”协同网络。简单说，今后全国中小学的AI教育有了“总指挥”和“区域联络站”，不会再呈现“有的校园领跑、有的校园零触摸”的不均衡现象。
更要害的是，联盟的中心方针直指“普惠”与“交融”：不只要推进AI教育进校园、进讲堂，还要拟定一致的教育标准、建造优质资源库、展开师资专项训练，终究探究出一条安全原则标准、充满了许多生机的AI教育新路，为全国供给可仿制、可推行的“我国计划”。对家长和孩子来说，这在某种程度上预示着不管身处城市仍是村庄，未来都能享受到高质量的AI教育资源。
其实在联盟建立前，不少前沿校园现已敞开了AI教育探究，他们的实践效果或许便是未来讲堂的容貌，看完让人直呼“太酷了”！
▶ 深圳石厦校园：AI帮教师完结“分层教育”，学霸不无聊、学渣跟得上 具有5000多名学生的深圳石厦校园，靠AI处理了“对症下药”的难题。课前AI结合教师经历剖析学情，给不同根底的学生区分“使命群”；课上学生完结常识精讲后，体系会推送适配的闯关使命，实时同步学习状况；遇上问题时，学生还能请求“逆向活动”当助教，在协助同学的过程中稳固常识。既确保了个性化学习，又不缺师生互动、生生协作的温度。
▶ 天津中小学：AI课全掩盖，一年级孩子就能规划“智能宠物小管家” 作为根底教育改革试验区，天津现已完结中小学AI相关课程全掩盖。在滨海新区的小学讲堂上，教师会引导四年级学生规划“智能宠物小帮手”，孩子们争相提出“自动喂养”“健康监测”等功能，在实践中了解AI原理；和平区的学生还有专属AI学伴“小飞”，英语课纠正发音、数学课对战思想、作文课拓宽构思，学习从“被迫承受”变成“自动探究”。
▶ 深圳明德试验校园：AI打破校园鸿沟，让学生走进华为、腾讯研制中心 这所校园的“无限教育”理念让人眼前一亮：经过AI建立才智学习渠道，教育资源全天候可获取；更联合华为、腾讯等企业，让学生走进车间和研制中心，近距离了解AI在实在工业中的使用。这种“讲堂+企业”的形式，让AI教育不再局限于讲义，真实对接未来工作需求。
面临AI教育浪潮，家长们既等待又忧虑。结合联盟规划和专家观念，这3个中心问题的答案来了：
❓ 问题1：AI进讲堂，会不会让孩子过度依靠技能、损失独立考虑才能？ 专家清晰表态：不会！联盟建立时特别强调“科技道德教育”，引导学生建立“技能服务于人”的理念。就像天津试验中学的写作课，教师会让学生先自主构思写初稿，再用AI拓宽思路，最终比照修正，用“黑笔写原创、红笔标AI主张”的方法，锻炼自主思想，根绝直接仿制粘贴。技能是东西，中心仍是培育小孩子的考虑才能。
❓ 问题2：乡村校园没资源，能跟上这次AI教育革新吗？ 这正是联盟要处理的中心问题之一！联盟的重要工作便是“资源共建同享”，会整合高校科研优势、企业技才能量，把优质的AI教育资源、训练课程输送到偏远地区。今后乡村校园的教师也能承受专业的AI教育训练，学生也能经过才智渠道触摸到前沿AI课程，缩小城乡教育距离。
❓ 问题3：会不会添加孩子的学习担负？ 答案是“不会”。AI教育不是新增的“压力课程”，而是融入日常教育、课后服务和社团活动的“赋能东西”。比方把AI常识融入数学、科学、信息技能等现有学科，经过社团活动展开AI机器人、编程等实践，让孩子在爱好中进步才能，而非额定添加课业担负。
香港大学程介明教授曾说，当下教育已来到“十字路口”，AI不是制作问题，而是扩大了现有教育的对立，也供给了革新的机会。全国中小学人工智能教育联盟的建立，正是要捉住这个机会，用体系的规划、优质的资源、科学的引导，让AI真实服务于育人实质。
未来的讲堂，AI不会替代教师，而是成为教师的“得力帮手”、孩子的“生长同伴”。对孩子来说，学会与AI协作、用技能处理实际问题，将是必备的中心素质；对家长来说，自动拥抱这场革新，引导孩子正确看待技能，比盲目焦虑更重要。
你等待孩子的讲堂参加AI元素吗？你心中的AI教育应该是啥样子？欢迎在谈论区留言共享～
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